К вопросу о коммуникативно-речевой компетенции школьников
Пузиков А.О., Макуха В.К., Фетисова О.Г.Психосоциальное благополучие и профессиональная деятельность российских учителей
Захир Ю.С., Сафронова М.В., Осьмук Л.А.Круглый стол "Смысл преподавания философии в университете"
Разновекторность управления образованием как результат расслоения российского общества
Донских О.А.О подходе к реализации федеральных государственных образовательных стандартов
Калачевский Б.А., Дороболюк Т.Б., Веселовская Н.С.Компетенция: история становления и развития понятия в лингвистике
Гордеева М.Н.О мониторинге понимания учебного материала
Серегин Г.М.Экономика и образования: взгляд с востока
Комиссаров С.А., Майер Б.О., Лю Д.Начальное предпрофессиональное музыкальное образование (см. т.2, приложение )
Аракелова О.А.
УДК: 7.071
Аннотация:
Новое понимание предназначения образования как предоставления услуги населению привело к тому, что образование для детей стало приспосабливаться к запросам разных слоев населения, игнорируя сложившиеся академические традиции. В настоящей статье предлагается проект федеральных государственных требований к образовательной программе в области музыкального искусства «Духовые и ударные инструменты». Этот проект ФГТ впервые за всю историю начального профессионального музыкального образования предлагает рассматривать образование детей с позиций формирования у них определенных компетенций.
Ключевые слова:
музыкальное образование, ФГТ (Федеральные государственные требования), музыкальное искусство, духовые и ударные инструменты, стандарты, компетенции