Розов Николай Сергеевич

Розов Николай Сергеевич

Розов Николай Сергеевич, доктор философских наук, профессор ( Новосибирск)

Член Редакционного совета журнала "Идеи и Идеалы".

Николай Сергеевич Розов (р. 1958, Новосибирск) — российский философ, специалист по социальной философии, философии истории, теоретической истории и макросоциологии. Руководитель Центра социальной философии и теоретической истории при Институте философии и права СО РАН и Новосибирском государственном университете.

Профессор кафедры логики и методологии науки Новосибирского государственного университета.

Член редакционных советов журналов Социальная эволюция и история, Философия и общество, Идеи и идеалы, Cliodynamics: the Journal of Theoretical and Mathematical History.
Биография - см. http://www.nsu.ru/filf/rozov/
Основные направления научных исследований:
Философия истории
Теоретическая история и макросоциология
Философия и методология социальных наук
Социальная и политическая история России
Политическая социология
Теория ценностей
Философия образования
Клиодинамика. Предложена оригинальная концепция социально-политических циклов российской истории.
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D0%B2,_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87

Кандидатская диссертация «Методологический анализ моделирования социокультурных объектов» выполнена под руководством проф. И. С. Ладенко. В диссертации были разведены и уточнены понятия экспликации и формализации, выделены уровни экспликации (эмпирический, предметно-теоретический, системный, математический) и уровни формализации языковых выражений (предложения естественного языка, нормализованные выражения, символические формы и выражения формализованного языка).
В докторской диссертации «Ценностное обоснование гуманитарного образования в современном мире» на основе анализа классических и современных работ по теории ценностей и философии образования построена концепция конструктивной аксиологии, проведено априористское обоснование общезначимых («минимальных») ценностей, обоснован принцип паритета образовательных ценностей (ориентации на потребности Общества, ценности Культуры и интересы Личности), обоснованы принципы построения содержания и методов гуманитарного образования, реализованы в эскизном проекте проблемной междисциплинарной структуры гуманитарного образования для негуманитарных специальностей.

Электронная почта: nrozov@gmail.com



Материалы автора